A la découverte de ma cour d’école (ou autre lieu)

Mettre les enfants en binôme (1H et 2H) et donner une photo à chaque binôme avec la consigne suivante: “Allez retrouver cet endroit dans la cour de l’école. Quand vous l’avez trouvé, vous revenez vers moi.”
Une fois que tous les binômes sont revenus, chaque binôme, à son tour, emmène tout le groupe classe à “son” endroit et l’explique aux autres. Ici nous avions la motivation d’expliquer la cour de l’école à notre nouvelle stagiaire! c’est à elle que les enfants rendaient la photo ensuite. Par exemple: poubelle pour les papiers des goûters, poubelle des déchets verts, espace rangement des objets perdus, entrée de la salle des maîtres, lieu de rendez-vous pour le rang du matin, limites de la cour peintes au sol, etc.

Prolongation:
Activité adaptée ensuite pour notre canapé forestier. Cette fois-ci chaque élève a reçu une feuille avec plusieurs photos représentantes divers lieu de notre coin de forêt. Nous nous sommes déplacés en petits groupes. A chaque endroit trouvé, l’adulte tamponnait la photo sur la feuille des élèves. Par exemple: un des panneaux d’accueil du canapé, une pierre du foyer du feu, tel ou tel arbre ou arbuste, limite du canapé forestier, etc.